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河南科技学院坚持立德树人根本任务,把学生心理健康教育纳入学校重点工作,以“124 n”积极心理健康教育体系为统领,覆盖全体学生,以项目品牌为抓手,打造五维心育机制,呵护心理健康提质增效。
强化顶层设计,构筑“124 n”工作体系
学校按照国家和教育行政管理部门的有关法律法规和文件精神,修订《关于进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见》(简称实施意见),从体制机制、师资队伍、心理教育、咨询服务、危机干预和工作保障六个方面做好学生心理健康教育的顶层设计。在工作中探索、构筑了“124 n”工作体系,即坚持积极心理健康教育一个核心理念,加强硬件和内涵两翼建设,发挥“学校—学院—班级—宿舍”四级平台作用,培育了双湖语轩、心理成长绘画、“寓见爱”工作坊和网络心理育人等n个项目品牌。深入推进心理健康教育工作,引领学生全面、健康发展。
优化软硬资源,推动工作重心下沉
学校继《实施意见》后又出台了《关于加强二级学院心理辅导室建设的实施意见》,在学校和二级学院两个层面加大投入和工作力度。在硬件方面,专项投入完善素质拓展场地,建立积极心理健康教育文化长廊。在软件方面,组织心理健康教育宣传月活动;组织辅导员考取心理咨询师证书;举办心理健康教育课堂教学创新比赛;开展心理普查和危机排查;校院两级开展班级心理委员和宿舍心理信息员的培训。
学校每年划拨专项经费到二级学院,用于心理辅导室建设和项目品牌创建。学院设立危机学生评估小组,动态评估因心理问题返校、复学的学生;开展危机学生回访,每学期访谈学生数不少于学生总数的10%;家访心理异常学生,每年家访学生数不少于学生总数的5‰;打造二级学院项目品牌,成为开展学生心理健康教育的主阵地。
精准研判施策,多措摸排抓牢重点
学校根据当代大学生的心理特点,有针对性制定了工作措施。面向全体学生,开设了心理健康教育课,把课堂教学作为心理健康教育的主渠道;开展心理健康教育宣传月,包括心理电影赏析征文比赛、校园心理情景剧大赛等30余项;以班级、宿舍为单位开展人际交往、压力应对等多主题素质拓展训练;开展新生心理普查,建立动态心理档案。面向有心理困惑的学生,通过网络、电话、面谈等方式开展个体心理咨询;注重咨询案例总结与督导,在2023年河南省优秀案例评选中,两个案例入选全省优秀案例。
着力提升心理危机预防筛查有效度,采取班会形式线上测评,科学精简测评题量,按照情绪状态、饮食睡眠等因素分层次纵向排查危机学生;按照16类心理问题开展横向排查,建好“三个清单”,关注四类困难群体,建立危机学生预警库,做好心理危机预防工作。校园心理危机阳光热线电话24小时面向学生开放,随时为学生开展心理援助。
坚持积极理念,选树典型项目品牌
在积极心理健康教育核心理念引领下,学校把项目品牌作为心理健康教育的主渠道。已建成有双湖语轩、心理成长绘画、积极习惯培育、朋辈心理文化等9个项目品牌。各项目品牌针对学生特点开展活动,帮助学生更好的成长。
近年来,学校加强微信、抖音等新媒体平台建设,培育“双湖心田”微信网络心理育人项目。“双湖心田”开设了心理资讯、心田影记等栏目,持续推送高质量推文,帮助学生培育健全人格、塑造美好心灵。还定期推出互动征集类推文,包括童年回忆、毕业季等话题,轻松有趣的互动丰富了学生的精神世界。
(河南科技学院 供稿)
原文链接:http://jyt.henan.gov.cn/2024/08-08/3033685.html
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